小学五年级数学课文找最小公倍数教案

有了教案，我们的思维会更加清晰，讲起课来更有条理。下面是学大教育给大家推荐的关于小学五年级数学课文找最小公倍数教案的内容，希望这篇文章能够帮助到你。

教学准备：

教学目标：

1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用。理解公倍数和最小公倍数的意义。

2、探索找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。

基本教学过程：

一、一、创设活动情境，进行找倍数活动：

二、出示题目和8月份的日历：

1、谁能说一说”每隔2天去一次，每隔4天去一次“怎么理解?用不同的符号圈出两人去少年宫的日子。

2、把这些数写下来。

二、自主探索，总结找两个数的公倍数的方法：

1、观察这些数有什么特点?

2、再观察两人同时去少年宫的日子有什么特点?

3、师总结：揭示公倍数和最小公倍数的概念。

填一填：第48页

①学生尝试找6和9的公倍数和最小公倍数，并利用集合进一步加深对公倍数意义的理解。

②学生讨论交流找公倍数的基本方法。

③还有其他方法吗?(鼓励学生用其他方法找公倍数)

4、师总结：找公倍数和最小公倍数的方法

三、拓展引思：

1、第49页练一练

第一、二题

让学生独立填一填，再交流。

教学反思：

①15和5014和3512和484和7

说说你是怎么想的?学生明确找两个数公因数的一般方法，并对找有特征数的最大公因数的特殊方法有所体验。

注意：教师出题时，数字不要太大，要注意把握难度要求。

②练一练，第42页第1题。第2题。第3题。

③第43页第4题：

让学生找出这几组数的公因数后，说说有什么发现?

④第43页第5题：

⑤数学探索：

三、总结。

以上就是有关小学五年级数学课文找最小公倍数教案的全部内容，希望能有助于你学习最小公倍数。学大教育随时欢迎你的到来!