比中考成绩还重要一百倍的六项能力

让孩子掌握一些好的能力，对其成功有很大的帮助，所以在平时的学习中，家长应该重视教育，下面是学大的专家为大家总结的比中考成绩还重要一百倍的六项能力。

第一项能力：自我认知。

认清了自己，也就找到了人生的钥匙

我一直都认为，教育的最终目的，就是帮助孩子早些找到自我。

简单点儿说，就是让孩子知道自己的个性，兴趣，优缺点，知道自己想成为什么样的人，想做什么，想过什么样的生活。

当一个孩子知晓了这些，那么，就是找到最适合自己的方式，去一步步实现就好了。反而，如果不知晓这些，空学会了很多方法，也只能是无所适从地疲于奔命而已。

“自我”有一种神奇的力量，找到自我之后，很多本来很难的事情，就会变得容易。就像一个孩子喜欢睡懒觉，但为了第二天去露营，甚至早上5点钟就自己爬了起来。我们所要做的，不是硬逼着让孩子早起床，而是尊重孩子起床的动力。

我们经常说，“现在的孩子，对自己的要求不高”。那么，怎样才能让孩子主动地去学习，去进步，去对自己有更高的要求呢?首要的就是帮孩子先找到自我。

当孩子找到了自我，也就会对自己有了新的要求。同时，也就有了独立思考和自我学习的本领。这两项本领，可以帮助孩子一步步地实现自我价值。

在中学的时候，我们班上有个男生，学习成绩很一般，尤其是数学。但是他擅长玩航模，还参加了专业的比赛。就在这个过程中，他逐渐发现要玩儿的更好，就要掌握更多的数学、物理，甚至材料等学问。结果呢，短短的几个月，他的理科成绩全面提升。而高二的时候，他已经可以和老师探讨相对论了，大学也上了物理系。

现在的很多人，上大学不知道选什么专业，毕业后也不知道自己想做什么工作。一味地被所谓成功的标准所裹挟，做着自己不喜欢的工作，过着自己不开心的生活，幸福感非常低，就是没有找到自我所造成的结果。

这个世界，每个人都有追求幸福的权利，而每个人的幸福方式，也都不一样。所以呢，每个人的成长，也都应该不一样才对。

作为老师和家长，最为不应该的，就是不断地告知孩子，“你只要听老师和家长的就好了”，“学生最重要的就是学习，学习最重要的就是成绩”，“别(看课外书、瞎玩儿、发呆)，赶紧写作业去”，“只要把学习搞好了，我们什么都愿意做”，“考试成绩好了，才能去玩儿”……

我觉得，所有的教育，从幼儿到各级的学校，都应该是帮助孩子找到自我为最重要目的。只要找到了自我的价值，随时可以脱离学校的全科教育，根本没有必要所有人都去上大学，都去学文学、语言、数学、地理、历史……更不用说还要把没门课程都学到100分了。

可能很多人会觉得这样很极端，其实，像德国、北欧等等这样被奉为教育最为进步的国家，早就把这样的教育理念贯彻到了教育体系之中。

具体的做法就是：

第一，在孩子的青少年时期，尽可能地让孩子释放各方面的能力，帮助孩子找到自我;

第二，在青年时期，让孩子自我选择，可以选择技能培训，也可以选择大学求学，这并不是以学习成绩好坏来划分的，很多成绩很好的孩子，也会根据自己的兴趣选择不上大学;

第三，学习技能的，如果想继续在知识上深入，也可以转入大学。上大学的，也可以调换自己的专业，或者休学，工作之后再来学习。

总之，要给每个人发展自己的权利，帮助每个人找到自己存在的价值。

我知道，很多家长会说，“中国的国情和教育体系不一样”，“我们的社会环境不允许”，“孩子不上大学就没有机会”等等原因，导致了我们的孩子只能去拼学习成绩，只能拼名校。

但是，我们是不是在现有的环境之中，可以不要那么只盯着孩子的成绩，同时，毫无功利地多一些肯定孩子的兴趣，鼓励孩子发展自己的爱好呢?

我觉得，是可以的。而且，一旦你翻过了“学习成绩”这个墙，外面的世界宽广之极，通往幸福的道路也多得很。

如果我们给孩子选择了路，你要随时告诉孩子哪里要转弯，哪里要减速，哪里有沟渠，哪里是坦途。但是，当孩子找到了自我，也就走上了自己的路，在那条路上，他会自己辨识方向，他会选择行走的速度。

作为家长，你会选择怎么做呢?

第二项能力：爱的能力

这是沟通、情绪、心理健康的保证

有人会说，爱需要什么能力?我们对孩子好，不就是爱吗?孩子长大回报父母，不就是爱吗?再说了，爱祖国，爱学校，爱师长，爱自然，不已经都进行教育了吗?

很可惜，我们的孩子还是不会“爱”。父母为他们付出，他们感受到的是压力;上课讲述的爱，对于他们是作业;他们很少表达真实的感受，也不容易接受别人的情感;成年后，很多人一方面渴望着爱，一方面却又找不到爱……

中国的很多父母，都认为“爱”是不用说的，“爱”也是无法培养的。于是呢，每个人都用自己的方式去爱别人，如果对方没有感受到，就会觉得委屈。如果压抑地很久，则会爆发激烈的情绪上的冲突。

我们经常会看到的一个场景，就是学校或培训班的门口，一位母亲在训斥孩子，“我为你付出了这么多，花了那么多钱，费了那么大劲，你就学成这样，你对得起我吗”。也就是说，父母认为“我因为爱你，才付出了那么多”，“你没有学好，就是辜负了我的爱”。

其实，我们的父母，付出了超常规的代价，甚至自我牺牲，却不对孩子说一句“我爱你”;更可悲的是，我们的孩子，受到了很多的，超出理性的宠爱，却还是感受不到爱。

其实，很多父母都忽视了，如何真正让孩子学会“爱”。

我们常常把爱功利化，父母爱孩子，孩子就要回报父母，至少让父母有面子。老师爱学生，就选成绩好和听话的，能够给学校带来资源和荣誉的。请问，孩子在这样的氛围下，怎么能真心地爱父母和师长呢?

我们常常把爱物质化，有爱的家庭，就是给孩子提供大房子、好车、上名校的家庭。平常人家的父母，总觉得亏欠孩子，没有给孩子更多的“爱”。难道，物质就完全等同于爱了吗?

我们也常常把爱限制化，对亲人、熟人，我们几乎是不设底线地爱。而对于其他人，无论是每天都会见到的门卫和清洁工，还是偶尔同一电梯、同一车船的人们，我们会变得冷漠异常。

其实，爱有那么难吗?爱，其实可以很简单，很单纯。

父母陪着孩子，聊聊天，看看书，做做游戏;听孩子说说心里话，也告诉孩子你对他的感情;拥抱孩子，让他感受到肢体和皮肤的亲切;带孩子出去散步，和楼下的大爷打个招呼，说声你好;邀请同学和朋友来家里玩儿，鼓励孩子发现朋友的优点;让孩子自己去认识陌生的朋友，给孩子们独立玩耍的时间和空间;要让孩子知道，无论孩子做了什么，父母都会一直爱他。

这些，都不需要金钱;这些，都是爱的教育。

有了爱的教育，孩子就算犯了错误，也会和父母沟通，而不是采用极端的做法;有了爱的教育，就不会谈恋爱先问房子车子，找工作先问薪水待遇，交朋友先问收入职位;有了爱的教育，就会感受和接受来自他人的善意，就会宽容地对待这个世界，让自己的生活更加美好。

第三项能力：运动的能力

从身心到性格的锻造

如果说，学习是孩子成长中健全心智的途径，那么，运动则是塑造健康身体和性格的途径。

说到运动，很多父母会直接想到的是技能和考级。学这些能不能升学加分，学这些能不能比赛得奖，学这些能不能出国演出……成为衡量是否让孩子学习某种运动的理由。否则，就是在浪费时间。

其实，运动能够给孩子带来的最有价值的，一是健康的身体，二是性格的磨练。

在《罗马人的故事》中，有专门介绍当时的孩子是如何学习的。他们每天上午学习知识，下午则到运动场上进行各种体育运动。这种教育的模式，甚至一直延续到今天，很多西方国家小学基本都是半天课程，半天的户外运动。

那么，为什么运动那么重要呢?孩子可以从运动中学习到什么呢?

首先，孩子的成长，于身体，应该是越来越强壮，于知识，应该是越来越深入。也就是说，为了以后应对学习更多知识对身体的要求，必须拥有强劲的体魄。手无缚鸡之力的文弱书生，在现代社会的教育体系中，是根本无法适应的，更不用说创新和有所作为了。

其次，正如前文所说，孩子要尽可能地多尝试不同的领域，通过这些尝试，来尽快地找到自我。运动，会带来很多全新的感受，无论是游泳还是滑冰，无论是骑马还是打球，都有可能开启孩子对科学、动物、环境、体育等等的兴趣。

最后，运动里所蕴含的，是抗压能力，是坚持的能力，是公平竞赛的能力，是建立自信的能力，是对胜利渴望的能力，是团队精神的能力，是自我成长的能力等等。家长知道了运动的这方面价值，就不要再帮孩子排队、整理装备、穿衣服、怕摔怕疼怕累怕委屈了。

那么，如何让孩子能够好好地运动呢?

我觉得，家长首先要摒弃掉功利化的想法，也就是学习某种运动，可以那些好处。动机不纯的话，要求就会不一样，就要让孩子尽快出成绩，考级。我并不是反对考级出成绩，但首先要让孩子享受到运动的乐趣，然后才是其他，不能本末倒置。

我真的建议家长最好亲自和孩子一起运动。无论是游泳，还是打球，或者就是最简单的跑步，父母和孩子一起运动的过程，并不是来帮助孩子提高成绩，而是在这个过程中，彼此的学习和鼓励。父母给予孩子的一些朴素的道理，如坚持的重要，就可以一起示范给孩子。这比多少次的说教，都更生动和有效。

把运动当作是家庭生活的一部分，是玩乐的一部分，而不是学习和考试的一部分。不用要求孩子那么快地去掌握，慢慢来，关键的是要保护孩子对运动的兴趣，培养孩子主动运动的习惯。

所以呢，要让孩子自己去享受运动，热爱运动，得到他所应该得到的。

第四项能力：生活的能力

有了生活，人生才完整

我们小时候，父母一辈特别重视孩子的学习。经常听到他们说，“一心扑在学习上，其他的事不要管”，“搞好学习，家里的事不指望你”。

于是呢，很多人一直到上大学，还维持着幼儿园里的生活技能，基本不能自理。很多大学生要邮寄衣服回家洗，甚至父母租房子陪孩子读书，类似这样的事情不胜枚举。

很多父母认为，先把学习搞好了，生活上的事情，长大了自然会解决。再说了，考了好大学，找了好工作，不会做饭有什么关系，请保姆呗。

可惜的是，这样的逻辑，就像是为了搞好经济先破坏环境的思路一样，等到经济发展了，才发现清理好环境，花的钱比挣来的还要多得多。甚至，有些被破坏的环境，再也无法恢复如初了。

没有生活的能力，就会忽视美的认知，制约学习的提升。很多领域的学习，是来源于生活的。科技、艺术、设计、建筑、文化等等的学习，如果没有来自生活的积累和经验，就会受到很大的制约。

我们会发现，很多学艺术、建筑的孩子，只会画素描和背艺术史，连自己穿衣的色彩都搭配不好。等到了国外留学，才发现很多综合素质远远落在别人后面。而这些来自生活中的素养，很多都是从小耳濡目染来的。

同样的，没有生活能力，也就无法了解社会的进程，无法跟上时代的步伐。一个人，无论从事什么行业，生产什么产品，提供什么服务，最终都是要归于生活的。

房地产、金融、快消品、服装饰品、餐饮业，还有文化产业，教育产业，娱乐行业，哪一个不是和人们的生活方式息息相关?只会算题和考试，不懂生活的人，在事业上会受到严重的制约。

第五项能力：时间管理

在同样的时间里，赢得效率

很多成年人，都会在这个问题上遇到瓶颈。

看似不能成为一项专门要学习和培养的能力，其实对于每个人都非常非常的重要。为什么有的人，可以掌管几千人的企业，还可以有时间读书旅行，而有的人做一个小公司，却忙得从来没有假期，每天只能睡五个个小时，永远有处理不完的事情。

我相信，绝大多数的家长，都很头痛孩子的“磨蹭”问题。

吃饭慢、穿衣慢、刷牙慢、睡觉慢、写作业慢，每项看似简单的事情，都需要很长时间才能拖拉着完成。经常惹得很多家长火冒三丈，而且，恐怖的是，同样的事情，每天都要再来一遍!

懂得运用时间的人，会凭空地比别人多出很多时间。其实，时间并没有多，而是进行了合理的规划。

从方法上来说，让孩子自己参与，一起制定时间表，是一个很好的方式。孩子自己制定的，完成度要高一些，而且，家长也可以有理有据地提醒，而不是冒无名火了。

当然，这么做的目的，无非是帮助孩子养成习惯，不再靠一张表去检验。而且，根据实际的试验，绝大多数的孩子，在刚开始的阶段，还遵守得比较好，一旦时间长了，往往会遗忘掉了，又回到每天磨蹭的状态。

所以呢，家长还要从心理上帮助孩子。比如，当孩子有一项必须完成的作业，但一直拖延着不肯做的时候。就可以和孩子一起分析是不是一直觉得有个不舒服的事情，让自己玩也玩不好。然后，帮助孩子尽快地完成，让孩子体验到解脱感和成就感。

这种体验是可以复制的，多次的体验则有助于真正地形成良好的习惯。

第六项能力，财富管理

好的财富观是幸福的保障

我们对于塑造孩子的财富观念，一直都是模糊的。

按道理来说，如果说在未成年阶段，父母(也就是家庭)具有承担孩子成长所必须的金钱付出的义务的话。那么，当孩子成年之后，其实家庭已经没有义务继续支持孩子买房买车，结婚育子的费用了。当然，也不能要求孩子必须支付家庭的费用。

但是，正是我们没有完善的教育、医疗等社会福利体系，无法保证年轻人可以迅速独立生活，也无法保证老年人可以安心地养老。这导致了孩子认为父母的就是自己的，而父母也认为，自己有权利要求孩子支付养老费用。这是现实，我们无法在短时间内改变。

但是，从长远的趋势来看，我们要培养孩子正确的财富关键，教会他们自我财富管理。

各位家长了解了比中考成绩还重要一百倍的六项能力，在平时的学习和生活中，应该重视孩子的培养，提高其学习能力，帮助其更好地成长。