22015年初二语文课文教案-应有格物致知精神教案6

为了让老师有更多的精力去批改学生的作业，就为老师准备了教案。下面是学大为大家特别推荐的关于2015年初二语文课文教案-应有格物致知精神教案6的内容，希望对大家学习有所帮助。

一、学习目标确定的依据

1. 课程标准相关要求

阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。

2.教材分析

这是九年级上册第四单元中的第二课。学习本单元，主要是系统的掌握议论文的基本知识，学会把握议论文考点的能力。

3.中招考点

明确文章的中心论点，直接从文中找出，或能用简洁的文字加以概括叙述。概括事实论据，或者为文中某个观点补充事实论据或道理论据。对文章所运用的论证方法的认识及其作用的理解。理清论证思路，弄懂观点与材料之间的关系。 分值一般是10分

4.学情分析

九年级学生对议论文已经有了一定的了解，但是还不系统，理解，分析和考场的应变能力还不够。

二、 学习目标

1了解作者观点，理清文章的论证结构 2学习摆事实、讲道理的论证方法

三、评价任务

1.针对目标1，设计一个活动：通过阅读课文，了解作者观点，理清文章的论证思路

2.针对目标2，设计一个活动：速读课文相关语句，学习摆事实、讲道理的论证方法

 四、教学过程

 (一)导语设计

前几天，我在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢?今天，我们就来共同学习丁肇中先生《应有格物致知精神》这篇文章，或许，我们能从中找到答案。(板书课题，作者)

(二) 预习检测

 1作者简介

丁肇中(1936-) 籍华裔 学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得(物理学)哲学博士学位。

2解释下列词语 格物： 致知： 正心 ： 修身： 齐家： 袖手旁观：

(三)新课讲解

(四)当堂训练

课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。” 想一下，这是不是符合实际?如果是，应该怎样改进?提出建议和方法，并把你的 看法写成片断作文。

(五)课堂总结

(六)作业

以上就是学大推荐的关于2015年初二语文课文教案-应有格物致知精神教案6的内容，希望对学习这篇课文有好处。最后，希望大家能继续关注我们学大。