三年级语文上册课文做风车的故事教学设计

我们大家知道想要学生把语文学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份三年级语文上册课文做风车的故事教学设计，希望大家能借鉴一下。

教学要求

1、初读课文，初步了解课文的主要内容，学习课文一、二小节。

2、学会本课生字新词。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点　　初步了解课文的主要内容，学会本课生字新词。

教学难点　　帮助学生学习预习课文。

教学过程

一、谈话设疑导入

1、板书课题。

2、导入谈话：今天，我们学习的是300多年前英国大科学家牛顿小时候做风车的故事。牛顿小时候的怎样的一位孩子?他的风车是怎样做出来的?做风车与他以后成为大科学家又有什么关系呢?请同学们自读课文。

二、自读课文，初步感知

1、学生自读。

要求读准字音，认识生字新词，标出课文共有几个自然段。想一想课文主要讲了一件什么事?

2、检查自学。

(1)请七位同学每人读一个自然段，其它学生边听边画出表示时间的词语。“二百多年前”、“有一天”、“第二天上学”三个时间词把课文分成了三部分。这是按时间顺序叙述的文章。

(2)本文写的是谁的什么事?

三、学习字词，识记字形

1、再读课文，给带点这选择正确读音。

(根据本课中出现的多音字出题目。)

2、让学生自读生字，利用已掌握的识字方法展开想象识记字形。并在小组和全班展开交流。

四、学生质疑，老师梳理归纳

五、学习第一、二小节

1、指名朗读，思考：这两个小节分别讲了什么情况?哪一个小节讲得具体，这个小节内容与做风车有什么关系呢?

2、讨论上述问题。

六、课堂巩固

1、熟读课文。

2、抄写词语。

我们学大专家为大家准备的这份三年级语文上册课文做风车的故事教学设计，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的语文教学工作有一定的帮助。