三年级语文上册课文不懂就要问教学设计

我们大家知道想要学生把语文学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份三年级语文上册课文不懂就要问教学设计，希望大家能借鉴一下。

教学过程：

一、课前谈话，导入新课。

1.同学们，你们知道孙中山是谁吗?(出示孙中山的大幅照片挂图)

教师简介孙中山的生平事迹。

2.今天，我们一起来学习他小时候的一个故事。

二、揭示课题，初读课文。

(板书课题)

1.出示字卡“懂(d%ng)”，认识“懂”字，再齐读课题。

2.读题后，你们想知道些什么?(谁不懂向谁询问?问明白了吗?)

3.下面，请同学们带着自己的问题自由轻声读课文，要求：

(1)用“1 2 3……”标出自然段的序号。

(2)画出生字新词，然后借助拼音反复读几遍。

三、检查初读情况。

1.指名回答：课文共有几个自然段?

2.逐段指名朗读，要求读准字音，启发学生评议、订正。

3.教师范读课文。要求：注意听生字的读音，同时看清字形。

四、学习课文第一自然段。

指名朗读第一自然段，思考：

1.孙中山小时候在哪里读书?(私塾)

2.教师简介“私塾”：是旧时私人设立的教学处所。一般只有一个教师，采用个别教学的方法，没有一定的教材和学习年限。

3.那时候的私塾是怎样上课的呢?画出有关词语。[根据学生的回答板书：念——熟读——背诵(不讲)]出示字卡，认识“诵”字。

4.现在学校的老师是怎样上课的?

5.讨论：你认为是现在的学习方法好还是过去那种“只背不讲”的做法好?为什么?

6.过渡：孙中山对私塾这种只管会背，从来不讲书里意思的做法是怎样对待的呢?我们下节课再来学习。

我们学大专家为大家准备的这份三年级语文上册课文不懂就要问教学设计，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的语文教学工作有一定的帮助。