学大教育谈高二的语文学习方法

高二是整个高中学习的关键时期，这一年的学习课程任务重，很大程度上决定着一个学生今后的学习方向，以及能否考入理想中的大学。济南学大教育教学经验丰富的老师，向大家讲授有关高二语文的学习技巧，希望对处于高二学习的学生在学习方法和提高学习效率方面有所帮助。

【语文】围绕大纲，日常积累

明确语文科目的教学要求和内容

《教学大纲》将语文高中的“教学要求和内容”分为写作、阅读、口语交际和综合性学习等部分。

这些目标要在三年的高中学习中达成，而高二是相对高一学习基础上的延伸和继续，是学生在学习能力上的进一步发展。因此需要进一步扩大阅读面，增强阅读，在阅读的过程中领悟，将自己的阅读能力进行提升。

对于课文要做到精研细读

高中语文第三册的学习方法和内容当中，“文言文阅读”选编的两个单元共八篇课文是需要精研细读的，这是提升自我阅读能力的前提，文章中涉及到的文言知识，如古今异义、通假字、词类活用、一词多义。固定句式和特殊句式要在老师的指导下进行积累和归类。文言语感同样是需要对文章反复诵读才能形成的，所以需要熟读课文乃至背诵，这样才有希望成为一种能力，并拓展到课外阅读，达到“触类旁通”的作用。《读本》当中的文章正是对课本教材的辅助，也是对自身阅读能力检验的很好范本。要仔细阅读，踏入古人的情感世界里，去感受古人的人文情怀。

诗歌鉴赏需要把握住中国诗歌的特征。中国诗歌注重意境的创造，讲求以意象组合展示生活的画面景象，从而把诗人的审美体验进行传达。所以读诗，对意象的把握是很关键的，把握了意象，就能把握好诗歌的意境。在教师的教导帮助下，要掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的，而这一切同样是要通过大量的反复诵读和阅读积累的，仔细掌握才能获得的。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句经典的诗句就道出了反复诵读的必要性和重要性。读诗的基础是诵读；不能背诵是读诗等于不读。能背诵，则必定会有新的领悟。