初中生学生的学习分为哪几种情况

　　因为每个孩子的一些情况的不一样，灾害的学习过程张表现出来的就是不同的学习类型，也就需要不一样的教育方法，因此我觉得家长和老师们有必要了解一下初中生学生的学习分为哪几种情况，从而对症下药。

　　学习是贯穿孩子的一生,人的智商很好,并不见得成绩就很好,所以尽量提高孩子的学习能力和培养孩子的良好学习习惯尤为重要.在幼儿时期注意智力开发,而在小学时期可以培养孩子学习习惯,在中学时期主要是掌握好学习方法,这些都是家长要必须知道的.

　　人就像一颗树,要使得他以后长得茂盛喜人,就需要施肥,孩子就像一栋房子,需要建筑原材料.那么人需要怎样的因素,影晌人的因素有先天因素 环境因素 教育因素 主动因素等四个因素,先天因素和主动因素与家长有关,主要是遗传因素,这个我们不可能否定,因为每个人多多少少都会有继承父母的特点,包括性格 身体 气质,习惯等,但是影晌孩子最大的就是家长给予孩子的生活环境和教育环境等,可以是人是在后天因素影晌了一个人.

　　学习成绩直接影晌因素有两个:一个是智力因素,一个是非智力因素.前一个就是我们所说的智商高低,智力好,其接受能力 记忆能力 思考能力就好,这样学习起来就容易,但是具备这样的因素并不见得就能取得好成绩.恰恰影晌成绩高低的是非智力因素,这些因素包括进取心 要强心,自信心等,如果具有好胜的性格,不怕苦,积极进取,这才是影晌学习成绩的关键所在.

　　根据我们调查,学生的学习情况分为几种:

　　(一)智力高,非智力因素也高.这样的学生其学习能力强,如接受能力 记忆能力 思考能力等很强,但是其非智力因素也很高,能积极进取,敢于挑战,自信心很强,能吃苦耐劳,敢于竞争,责任感强,最终这样的孩子学习成绩拔尖,很受老师的欢迎和家长的喜爱.

　　(二)智力高,非智力因素低.这样的孩子其学习能力强,如接受能力 记忆能力 思考能力等很强,就是我们常说的有点小聪明,虽然人很聪明但是不求进取,过的去就可以了,成绩刚好中上等,他们有点贪玩,日子过的轻松.

　　(三)智力低,非智力因素高.这样的孩子其学习能力不强,如接受能力 记忆能力 思考能力等不强,怎么办?但是他们愿意积极进取,所以采用"笨鸟先飞"的方式,勤奋上进,心中有目标,好胜强,这样的孩子有时感到自卑,但是只要坚持不怕累和压倒的精神,其成功率也是比较高.

　　(四)智力低,非智力因素低.这样的孩子就是不想学,学不好,是家长和老师感到最头疼的学生,怎么办?这样的孩子只能先转变他的非智力因素,提高他的心态,自信起来,吃苦起来,还是可以毕业的,虽然他的学习成绩不好,但是可以发现他的闪光之处,培养的他的良好心态最重要,如果一味的打骂只会挫伤孩子的积极性,欣赏他,才是明智的.

　　我们在上面已经说了初中生学生的学习分为哪几种情况，你们在看过之后也可以发现以下，看自己的学习属于哪一种情况哦!