政治学习必须培养科学的思维方法

政治学习必须培养科学的思维方法。同学们需要认真思考，对感性材料进行加工制作。透过现象抓住事物的本质。不能以对现象的认识代替对本质的认识。这是感性认识上升到理性认识的关键。.实现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条件。即必须充分发挥主观能动性，创造两个条件。

　　分别是：

　　①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是感性认识上升到理性认识的前提。

　　考点3现象与本质

　　1.现象和本质的区别表现在：第一，现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、片面的东西;本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系。第二，现象能够为人的感觉器官直接感知，而本质和规律只能由人的理性思维去把握。

　　2.现象和本质是相互联系、密不可分的。具体表现在：第一，本质离不开现象，本质总要表现为现象。第二，现象离不开本质，现象是本质的表现。第三，对事物现象的认识有助于对本质的认识，现象是入门的先导，认识事物的本质只能从认识它的现象开始。

　　(注意：现象有真象与假象。从正面直接表现本质的现象是真相，假象是以否定方式从反面歪曲地表现本质的现象。真象与假象都属于客观范畴，都是客观的东西，是本质的表现形式。由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。)

　　考点4感性认识与理性认识

　　1.感性认识和理性认识的区别：①含义不同：感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识。②形式不同：感性认识有感觉、知觉、表象三种形式，理性认识包括概念、判断、推理三种形式。③特点不同：感性认识是通过感觉器官接触外界事物，对事物的现象、事物的各个方面、事物的外部联系的直接反映，具有具体性、生动性、形象性的特点。理性认识是人们通过抽象思维得到的对事物的本质、事物的全体、事物的内部联系即规律性的认识，它具有间接性、抽象性的特点。④阶段不同：感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段。

　　(注意：感性认识和理性认识是认识的两个不同阶段，二者都属于认识范畴，属于主观的第二性的东西。而现象和本质都是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的，是物质的、第一性的东西。所以不能认为感性认识是现象，理性认识是本质。　　2.感性认识和理性认识的联系：感性认识是理性认识的前提，理性认识依赖于感性认识;感性认识有待于深化发展到理性认识。坚持理性认识依赖于感性认识，这是认识论中的唯物主义观点。坚持感性认识发展到理性认识，这是认识论中的辩证法。②感性认识和理性认识的统一还表现在它们的相互渗透上。在现实和认识过程中，既没有纯粹的感性认识，也没有纯粹的理性认识，两者总是交织在一起的。③感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践，无论感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践中产生的。

　　(注意：感性认识是理性认识的前提和基础。但是实践是认识的基础，实践是认识的唯一来源，所以不论是感性认识，还是理性认识都源于实践。认为理性认识源于感性认识，实质上是混淆了认识的本源和认识发展的两个阶段之间的关系，是错误的。)

　　政治学习必须培养科学的思维方法。 大家要认识到，性认识和现象，理性认识和本质是密切联系的，感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识。