陪读究竟要不要进行

　　为了使孩子能够学习好获得一个良好的学习环境，很多家长放弃家中充裕的生活去陪孩子进行艰苦的陪读生活，这样究竟合适不合适呢?下面有学大的教育专家给我们揭示一下陪读究竟要不要进行，希望能够解答广大家长朋友的疑惑。

　　●支持派：

　　观点：回家“续补”有助孩子脱颖而出

　　提醒：家长辅导应以“辅”为主

　　作为一名初中数学老师、又作为孩子的家长，来自东城区166中学的马老师认为，家长辅导孩子的出发点都是正确的：希望孩子不要满足于课上的进度和难度。

　　具有专业数学知识和丰富教学经验的她也会选择辅导孩子，但她同时指出，“数学思维训练多在自身理解，家长的辅导要以‘辅’为主，是对孩子的开导、对课堂的巩固和补充，不要喧宾夺主。有的学校可能讲课赶进度，那么家长就要帮助孩子打牢基础知识;而如果孩子已经吃透了书本内容，甚至能够理解培训班的拔高题，那么就可以用较短时间针对孩子的提问来辅导。”

　　●反对派：

　　观点：教不明白耽误时间精力还丢面子

　　提醒：选择专业老师更保险

　　对于大部分“资历尚浅”的家长来说，不要高估自己的水平和孩子的理解能力，孩子上一天学本来就很劳累，面对家长含糊其辞，孩子往往也听得云里雾里。论坛中一位教育专家认为，数学思维训练确实有难度，如果家长没有系统学习过、没有一定把握，最好还是不要“打肿脸充胖子”，选择培训机构或请教老师更为保险，“否则，耽误了时间和精力不说，总是答不上孩子的问题，在孩子心目中的形象也会受损。”

　　另一位牛孩的爸爸在小升初群里“公然嘲笑”孩儿妈们的通常做法，靠陪孩子上课时自己记笔记，回家再帮着没听明白的孩子“讲题做题”，他不留情面地指出：“数学思维训练讲究的就是创新思维，自主思考，这样的妈妈不放手，孩子不可能学好。”

　　●专家观点：

　　培养孩子数学思维家长有“三项策略”

　　“数学思维训练对于训练孩子的思维能力无疑是有益处的，但若是把它当作改变孩子命运的一种途径就会得不偿失”，来自海淀区一零一中学的王老师提出更加专业的看法。

　　作为一名多次带领高三考生征战考场的数学老师，他认为数学的重要性的确值得重视，但在小学阶段，作为孩子端正学习态度、培养良好习惯的形成期，首先家长不要给孩子过多的压力和要求，让他们认为有多么深奥莫测、高不可攀，而是要告诉孩子学习是一个长期积累、持之以恒的过程，平时还可以通过脑筋急转弯、智力抢答等趣味性活动激发孩子对数学思维训练的兴趣。

　　其次，家长要在孩子遇到难题时鼓励孩子独立分析和解答，让孩子作为“小老师”给家长讲题，对的地方要给予肯定，错的要及时纠正，从而锻炼他们缜密的逻辑和辩证思维、树立自信心，这将会比听懂父母的答案来得更有成就感和满足感，也更有效。

　　最后，套用理科生中经常流行的一句话：数学的提高是一个从跳入题海到跳出题海的过程，可见练习题在学习中必不可少。王老师建议家长们可以在孩子完成常规作业、认真复习课堂内容后做相应、适量的练习题，题目不宜过多、过难，做题的过程又是一个复习的过程，还要注意归纳知识点和错题，做到“保质保量”。

　　专家认为，事实证明只有学生、老师和家长一起努力，孩子才会尽可能地取得最大的进步，积极监督、辅导孩子学习的家长是希望子女能够有一个更美好的明天，“希望家长能与老师和孩子多沟通，让孩子觉得数学思维训练的过程并没有那么枯燥、压抑”，王老师最后总结指出。

　　陪读究竟要不要进行我觉得这个问题要看具体的情况，有的孩子学习能力比较强就不需要陪读，而有的孩子由于自觉性弱我们觉得就应该让家长去陪读，最后做决定的还是家长，所以家长要根据孩子的情况做决定。