高中生学习英语易陷入的4个误区

高中生学习英语的整个过程当中是会有很多的误区存在的，这是学习英语的过程中需要大家注意避免的。下面小编为高中生准备的关于高中生学习英语易陷入的4个误区的一些资料，帮助高中生们在高中阶段避免英语学习误区。

1、把五种技能学习变成单一的看懂。

我们在习惯上把英语学习分解成五项技能即听说读写译。有很多的学习者往往把是否看懂英语当成学习标准。比如说拿到一本口语教材，翻开几页一看都看懂了就认为这教材很简单了，觉得这个教材对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习英语口语的材料内容不能难，练习的目的就是通过一些可以看懂的内容来操练“上口”。也就是让同学们通过练习可以达到自己能说出书中相关的内容的目的。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到和是否地道。

2、把知识当成技能来学习。

比如说假如你想学骑自行车，而我给你一本题目叫做“如何骑自行车”的书，让你把书从头背到底甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识但你仍然不会骑。原因就是骑自行车不是简单的知识，而是一项技能。要学会一项技能的核心问题是练。学英语当然要比学骑自行车复杂得多，学习英语首先也是一项技能，光看语法书和默背单词是远远不够的。必须练才能把知识变成技能。知道并不等于就知道怎么做。知道怎么做也不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做是需要下苦功夫的。学习技能所要遵循的原则是“做中得学”。

3、速成心理。

必须认识到要想学好英语必须下一番苦功不可。世界上没有一个人是不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”的方法纯属无稽之谈。学好英语是没有捷径只有方法的好坏的。比如记英语单词低着头拼着命地默写就不是一个好办法。学英语的好的方法就是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力又可以改进口语发音还记了单词。默写却只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说的，尤其是留学英语。

4、重结果不重过程。

应试教育是重结果，这带来的后果是整天做模拟题并找出打勾的规律。这也是英语教育的大敌。英语学习效果是取决于学习过程的。大家一定要遵照学习的规律并一步一个脚印地真学。只要学习对路好的结果自然会有。

通过上面小编为高中生准备的关于高中生学习英语易陷入的4个误区的一些资料，大家注意在高中阶段的平时的英语学习当中就要注意避免这些误区。